دستور جلسه:

• بررسی عملکرد یک ساله تیم ترجمه فدورا

• نحوه کار با ترانسیفیکس

• نحوه پیوستن اعضای جدید

• تقسیم ماژول های برای ترجمه میان افراد
• مشخص شدن اولویت ها در ترجمه منابع موجود

• استفاده از لیست های ایمیل تیم فارسی و ترجمه فدورا

• بحث آزاد

چنانچه موضوع دیگری به نظرتان مهم به نظر می رسد و می خواهید در دستور جلسه قرار گیرد لطفا از طریق فروم یا آی‌ار‌سی با من یا هر کدام از مسئولین تیم در میان بگذارید.

حضور پر رنگ شما می تواند به پیشبرد اهداف فدورای فارسی کمک شایانی کند.‍

Nelson Rolihlahla Mandela (Xhosa pronunciation: [xoˈliɬaɬa manˈdeːla]), born 18 July 1918,^[1] served as President of South Africa from 1994 to 1999, and was the first South African president to be elected in a fully representative democratic election.

source: wikipedia

بعد از این خبر احتمالات زیادی جهت جانشینی او در جریان بود. پل در نوشته ای در لیست اعلان فدورا رسما جانشین خود را معرفی کرد.

جرد اسمیث مدیر جدید فدورا خواهد بود. او سال هاست که در تیم مستندات و زیر ساخت فدورا مشغول به کار است. از کارهای مهم او می توان کمک او در ساخت وی‌او ای پی فدورا نام بود.

امیدورام این تغییر بتواند در بهبود کیفی و کمی اهداف فدورا نقش مهمی داشته باشد. من نیز به عنوان یکی از اعضای تیم فدورا و فدورا ایران از زحمات پل در این چند سال تشکر می کنم و امیدوارم جرد بتواند به خوبی از عهده این مسئولیت مهم بر آید.

امیت انت که الله رحمت بکنت.

به طور کلی در نظام آموزشی ما تقریبا دو نوع ارزیابی از آموخته های یادگیرنده صورت می گیرد:‌ تدریجی و تکمیلی. آزمون های که در طول سال معلمین از دانش آموزان به عمل می آورند و نمراتی که به فعالیت های درسی آنها داده می شود در مجموع نمره تدریجی او را در دو نوبت تشکیل می دهد. در این نوع ارزشیابی تدریجی متاسفانه مشکلاتی نیز مشاهده می شود.

اول آنکه در بیشتر موارد این نمره یک نمره واقعی بر اساس عملکرد دانش آموز نمی باشد. پس نمی تواند به درستی نشان دهنده ی سیر پیشرفت او باشد. در تعیین این نمره معیار دقیقی وجود ندارد. این باعث می شود که نظر شخصی در نمره اعمال شود. حتی به درستی نمی توان گفت که دانش آموز با طی چه مراحلی می تواند این نمرات را به طور کامل کسب کند. متاسفانه این عدم شفافیت باعث پدید آمدن ذهنیت های نادرست در زمینه سنجش عملکرد دانش آموزان توسط معلمان می شود.

دانش آموزان پس از اتمام دو نیم سال هر ساله در امتحاناتی شرکت می کنند. منظور از این آزمون ها سنجش کلی دانش آموز با توجه به آموخته های وی در آن مدت زمان مشخص است. درستی و نادرستی اینگونه آزمون ها همیشه میان اندیشمندان اهل فن محل مناقشه بوده است.

آزمودن آموخته های هر فرد در یک زمان کوتاه و با سولاتی محدود نمی تواند نشانگر تسلط فرد بر مطلب مورد بحث باشد. در آن آزمون ممکن است هزاران مشکل پیش آید یا حتی خود آزمون به لحاظ صحت در درجه ای از درستی نباشد که بتواند ممیزیی درست بین دانش آموزان باشد، پس با توجه به چنین مشکلاتی می توان استفاده تنها از این ابزار را نادرست دانست. برای ارزیابی یادگیرنده می توان به دفعات در طی مدت آموزش چنین آزمون هایی را برگذار کرد یا مثلا وظایفی را برای فرد تعیین کرد که انجام آن مستلزم دانستن برخی آموخته در طی سال تحصیلی می باشد.

حال  بیایم کمی درباره مسایل آزمون های پایانی در نظام آموزشی در آموزش و پرورش کشور به بحث به پردازیم. متاسفانه آزمون های پایانی در نظام آموزشی ما از استانداردهای پذیرفته بسیار فاصله دارند. اولین ایرادی که به این آزمون ها وارد است عدم تطابق سرفصل های تدریس شده در محتوای درسی به آزمون ها است. به طور مثال  میان آنچه که دانش آموز در طول سال به آن برخورد دارد با کیفیت سوالاتی پایانی رابطه منطقی وجود ندارد. دانش آموز در طول سال ممکن است بیشتری زحمت خود را به طور مثال بر روی فصل اول کتاب صرف کند ولی آن فصل کسر کوچکی در آزمون پایانی دارد.

مشکل دیگری که به طور کلی در سنجش این نظام آموزشی است، تاکیید بیش از حد بر آزمون پایانی است. نمراتی که دانش آموز به عنوان نمره مستمر کسب می کند همه دارای ظرایب یک می باشند ولی نمرات پایانی ۲ یا ۴ یا ۶ دارند. عدم اعتبار گذاری درست بر اهمیت آزمون ها می تواند نتایج نادرست یا حتی غیر واقعی را به ما نشان دهد. همانگونه که بالاتر اشاره شد می توان با تقسیم امتیاز پایانی به کارها و ظایف میان دوره ای دانش آموز به نتایج بهتری دست یافت. البته باید در نظر داشت که اگر آن وظایف درست و دقیق تعریف نشوند بار دیگر ممکن است عدم روایی آزمون را دربر داشته باشند.

شاید نوشتن از مسایل و مشکلاتی که همه معلمان همه روز با آنها روزانه دست و پنجه نرم می کنند در این روز چندان خوش آیند نباشد و یا گفتن آنها از زبان من چندان کارساز نباشد، پس بهتر است کمتر در این باره سخن گویم. کسان زیادی در این باره خواهند نوشت. شاید هزاران مقاله و نوشته در روزنامه ها و سایت های مختلف منتشر شوندو کلید واژه های تکراری همیشگی در انها همانند شمع، چراغ و محفل بشریت و چیزهای از این دست به وفور یافت شود پس من سعی می کنم از آنها اجتناب کنم.

پس سخن کوتاه می کنم و آرزو می کنم :

دانا و توانا باشیم

شعری از سعدی به مناسبت روز سعدی ۸۹

هرچند امروز تقریبا یک هفته ای از آن پایان تعطیلات می گذرد یادآوری برخی رویدادها خالی از لطف شاید نباشد. اول روز سال یعنی شب تحویل سال، لحظاتی قبل از آن که سال تحویل شود همانند چهارشنبه سوری بچه با ترقه سر و صدایی راه انداختند. وقتی سال تحویل شد به هم دیگر سال نو را تبریک گفتیم.

اول فروردین و سفر

روز اول سال همراه به خانواده به زاهدان رفتیم و باقی روزهای عید نوروز را آنجا گذارندم. دیدن اقوام و گشتن در شهر تفرج خوبی بود.

برخی روزهای به بازارهای زاهدان سری می زدیدم. زاهدان در آن روزها تقریبا از سکنه خالی شده بود. چون روزهای معمولی خیابان های شهر بسیار پر ترافیک بوده است ولی این روزها کمتر در خیابان ها تردد فراوان مشاهده می شد. برعکس خیابان های اصلی خیابان هایی که منتهی به بازارهای رسولی می شد بسیار شلوغ بود. افراد فراوانی از شهرستان های خارج از استان به زاهدان آمده بود. بازارهای رسولی برای همه کسانی که به شهر زهدان سفر می کنند جایی شناخته شده است.

روزهای بعد را تقریبا با همین برنامه ها پشت سر می گذاشتیم. بعد از ظهرها جهت استفاده از طبیعت بهاری به اطراف زاهدان سفری کوتاهی می رفتیم و قبل از تاریک شدن هوا به خانه بر می گشتیم.

سال های زیادی از سفر من به مناطق اطراف زاهدان می گذشت و این سفر بار دیگر خاطرات سفرهای دوران نوجوانی را برایم زنده می کرد.

در اطراف زاهدان مکان های تفریحی نسبتا خوبی وجود دارد که برای گذراندن اوقات فراغت بد نیستند. جاهایی مانند مجتمع تفریحی براسان، چشمه زیارت و گوربند روستاهای هستند که دارای آب هوایی مناسب جهت گذراندن اوقات فراغت می باشند.

من نیز همانگونه که قبلا اشاره کردم به این مکان های سر زدم و تصاویری از آنجا به یادگار در آلبوم های پیکاسا قرار دادم.

در یکی از همین روزها به موزه پست شهر زاهدان سری زدیم. اطلاعات نسبتا خوبی درباره پست این منطقه به دست آوریدیم. این موزه در باقی مانده های پست قدیمی زاهدان بنا شده است. متاسفانه چندی پیش اداره پست این شهر به طور کاملا تخریب شد و تبدیل به پارکینگ شده است!!!

روزهای آخر متاسفانه کمی حالم نامساعد بود و حتی دیرتر به مدرسه رفتم.

شما آن روزها را چگونه گذراندید؟

پ.ن ۱ : ۱۳ بدر را اطراف کارخانه بیسکویت سازی نان رضوی گذراندیم